第十三届吴瑞个人总结
当初来到团队真的是因为支教二字，支教延伸的背后就是奉献。因为爷爷奶奶的原因我想当医生，当时的这种执拗能导致我半年都在看关于医生的电视剧，另外当时的我想去当无国界医生。当兵也是我当时的第二个愿望，个人方面感觉当兵很帅，也能锻炼自己的能力，往大的方面来说就是可以直面的为国家贡献。但是这两个愿望迄今为止在我心里存了三四年，因为一些原因迟迟没有实现。当我听到支教两个字的时候心里特别的高兴、喜悦，我仿佛看到了我想要实现志愿的一颗心有了个平台，所以我迫不及待的想要参加活动，成为感恩之旅支教助学联盟的一员。
小拉练刚开始的时候令我很触动，学长不断说拉一下自己身边的兄弟，兄弟二字深深的刺了我的心，这是个陌生的兄弟啊，我得保护好她，是感恩之旅团队让我感受到来自陌生兄弟的帮助。当我看到学长们在拦车的时候，我很震惊，他们是在用自己的生命在冒险，只是为了给团队的其他兄弟提供一个安全的道路，即使不在乎你在最后是不是能成为团队真正的一份子。最最让我感到心里触动的是程康学长的那80个俯卧撑，在学长一遍一遍不断的问这是谁掉的馒头，打报告，可是没有一个人站出来，当时心里没多大的感觉，但是后来学长一句话不说自己做了80个俯卧撑，学长那做不下去，死死硬撑，咬着衣领硬撑下去的场景历历在目，这才明白了为什么拉练过程中只让带馒头和白开水，明白了贵州在十二届这边的孩子们生活是多么的艰苦，我为自己以前的生活感到惭愧，这80个俯卧撑好像给我的心里敲了一个钟，让我更加坚定了要在选拔中留下来的心。
我很有幸在那次大拉练中坚持了下来，坚持了最后。相对于小拉练而言，那次大拉练感觉挺轻松的，也没有小拉练的那种饿的前胸贴后背，死撑下来的感觉。毕竟，在参加大拉练之前，我还在有点点害怕，恐惧这样的活动，因为小拉练留下的阴影有点重。不过我很欣慰，可能经过了小拉练，大拉练就没有什么了。
可能是经过了小拉练，对于大拉练就很顺理成章的走了下来，坚持了下来，也没有太多更多的感受，不过我感觉我在那次拉练中又认识了好多朋友，是确确实实的结束之后，我还记得他们，而不是像上次一样，只是把更多的精力放在了抵抗自身感觉上，没有熟悉太多的人。我也很感谢帮助我的兄弟们，不管男生女生，也真真切切的感受到了真正的兄弟情，其实我还是有点愧疚的，笔试后的视频我看到了十二届老队员他们是怎样走的黄河上坡路，但是在我们走的过程中我在第二排，我没有去看后面，但是我知道我们第一排第二排从开始到最后都没有连起来，都是断的，感觉挺对不起团队的。
再者，拉练过程中我不仅用草莓激励彼此，而且十二届的视频深深的在我脑海中，我也想去贵州，过这样的生活，和贵州的小学生相处，像姐姐一样关爱温暖他们，所以我想努力跟上团队的节奏，也想坚持到底，不让自己的内心有遗憾。
素拓给我的感受还是很深的。首先，素拓做的游戏我就对首尾两个游戏印象深刻，纸牌和盲人方阵，可能你说这两个游戏的时候，人家会觉着这游戏没什么特点啊，但是你真正置身参与其中，就会感觉到给人的触动真的很大，我也认识到应该把自己放到一个什么地位。
所有游戏的过程中我就想着只要跟着大众走准没错，我现在知道了，他是大错特错，团队中所有人都想着跟着大众走他就不会有更加明确的方向，他就不会有更重的凝聚力，团队是需要时时刻刻能首先站出来为团队做奉献，奉献你的思想，奉献你的能力，奉献你所有的优点。
游戏过程中老师是不会给你说明他想要我们做游戏的真正含义，想要我们到达哪个地步，他让我们自行领悟，纸牌游戏中他激发了我们所有人的团队意识，想要锻炼的也是我们的团队意识，显然虽然过程不是很完美，但结果是好的。盲人方阵景老师想让我们学会的是自由领导人，你要时时刻刻为整个大的团队着想，而不是你们每个小组，这很考验我们，考验我们有没有人有自由领导意识，显然我们令他们及我们自己失望了。中间所有的游戏呢都是为了我们支教做准备，都是为了能带给贵州更好的东西，也是为了孩子们，老师为我们起了个头，怎样去凝聚孩子们在一起，互相认识，也教着我们怎样更好的和孩子相处。
最后，我对素拓过程中的自己很失望，自身不突出不可怕，可怕的是你根本不想要突出，我也意识到生活中，以后的未来中我一定要培养自由领导人意识。
其实那个时候的我还是挺期待去敬老院的，我以前没办法实现的愿望，团队都会帮我实现，那次去养老院我有很多感想。
给我印象最深刻就是老年痴呆的老人，因为我奶奶有这个病嘛，自己也想过很多我奶奶以后怎么生活，所以当管理员阿姨不让痴呆的老人下去看的时候，我们也试图过劝说，但是后来我心里实在难受也就放弃了。也算是触景生情吧。养老院里呢有开朗的爷爷奶奶，也有比较性格怪癖的爷爷奶奶，无论哪种我们都很尊敬，不过通过爷爷奶奶的话语我能感觉到他们内心很孤独，他们会想着出那扇大门，他们会说只有得了病的才会来这，没有病的谁会来。他们还会说我们天天在这等着吃，听到他们这样说，我心里很难受，特别难受，以前因为邻居的关系我还可能觉着养老院挺不错，但是通过昨天我还是觉着有儿有女的，家庭条件可以的，能不要把老人放在养老院就不要放，我感觉我对自己的家人的话还是舍不得的，敬老院很好收留无保户，但是家庭条件可以的为什么……我觉着这个制度可能为了现代青年人做出了帮助，可是我们没有想过老人自己的内心。
即使我们的陪伴是微不足道的，但大学生也应该奉献自己的一份力，以后我要好好努力，争取改变这种令人心疼的状况。
在授课技巧培训中，我从肖军学长和郭伟鹏学长二人那里学到了往届老队员讲课的珍贵经验和怎样处理孩子上课期间可能会发生的各种问题，从他们身上我们感受到了以前老队员在教学过程中的魅力，给我们在支教的路上真的铺了一个前面有亮光的道路。接下去，我们又到了华哥所在的教育机构进行了真正老师与队员之间的关于教学问题的传授，从这些真真切切的老师身上我们学到了好多关于怎样教孩子，怎样提高孩子的兴趣，怎样和孩子相处的方法，这些真的很感谢团队对于我们在附贵之前所做的一切准备。我们从他们的身上感受到了老师的魄力，更加坚定了自己要奔赴贵州的那份决心。
在试讲前每个队员都积极的在选自己所要讲的题材，积极的在准备着自己所要讲的备课资料，我经过深思熟虑考虑自己的教学能力，我选取了三年级的数学，在刚开始的锻炼过程中，还记得第一次讲课，我的心里很紧张，在不断的试讲，老队员不断的指出错误和自己的改正，感觉自己的备课还挺好的，就是一次一次的不断尝试和改正讲课过程中，终于到了试讲的那天，我是被分到第一组的，当时自己还挺庆幸，因为我觉得先讲完，再后来的过程中我便不用担惊受怕，只需要学习队员的经验便好。心里忐忑的原因是在前面自己还是挺紧张的，当时唯一安慰自己的便是往前冲往前冲，只有十五分钟而已，后来当我站到台上，感觉自己没有所预料的那么紧张，我开始给讲台下的观众滔滔不绝的讲知识点，讲课过程中我引进了原始小故事，道具绳子，还有忽快忽慢的语调，感觉自己应该是那组的第一名。在试讲过后，等待的过程中是漫长的，我怕自己被淘汰，怕自己去不了心之向往的贵州——支教，怕自己辜负了那么长时间以来的选拔，但是最后我成功了，不，是感恩之旅第十三届全体队员都成功了。
变废为益，让我懂得了好多东西，好像变废为益刚开始的时候，郑轻校区没有人想要当变废为益的校区负责人，当时好像学长学姐指定了我们校区两个平常比较内向从来没有当过负责人的队员作为此次变废为益的领导人，刚开始的时候，感觉还挺不错的，但是到了中期，也就是变废为益的第2天和第3天，慢慢感觉到他们领导的吃力，然后我们校区没有一个主心骨，每个人有每个人的想法，所以导致我们大家不能团结在一起去做这件事情，思想都很散，各自都有的想法，各自都往各自想做的地方去做，所以我们变废为益进行的不是太顺利，其次，每次我们组织其他队员到楼下集合去收集废品的时候，总是有一些人迟到或者是晚到，以至于每次我们定好的8点进行活动，结果往往都是9点才开始收集废品，第二个就是，我感受我更深切的感受到了，低声下气放下身段的去做一件事情，为了自己心中的梦想去做一些事情，当我们一个一个宿舍门挨着敲，门打开之后问他们是否有我们需要的废品，当收集到废品的时候，我们很高兴，当没有收集到废品的时候，我虽然心里很失落，但是我们会让他们加我们的群，将我们的联系方式留下，假如再有废品的话再给我们，感觉还是挺不错的，特别是当两三个人运送你整1楼层收集的总废品的时候，心里就特别的开心，还有一个问题就是，感觉我们本校区的人太少，那么多层楼，收集不过来，收废品之前没有一个具体的计划，记得特别清楚，学长学姐们说他们12届，在他们收废品的时候，前两天不收，只是做宣传，而我们是见着就收，从来没有过宣传过，宣传力度很小，导致知道我们这项公益活动的人很少，我们都怕他们自己不送到楼下的收集点，所以我们都是在楼上收集了，自己再往下运，这样就浪费了很多的时间，最大的问题感觉我们不能团结一起，没有一个有力的领导人，导致我们的变废文艺活动很散。
在变废为益的活动中，我也深深地感受到了一件事情，那就是当你告诉其他人你要收的这个废品的来历和去路时，是为了给贵州那边孩子捐过去，发现大一学生还可以懂得这种志愿者的帮助心理，高年级的80%，都看你给的利益多不多，感觉你是白收的，他藏着噎着不给你。
五一兼职活动，虽然我没有亲自参加到其中去体会他的艰辛，但是我想我了解，因为我之前每次都会出去打寒暑假工，知道这种工作的辛苦，但是同时我也知道，我不了解的一点就是，五一兼职不仅有工作的辛苦，而且可以把你自己挣的钱，给贵州的孩子那边捐赠过去，当做他们的助学金，帮助他们学习和生活中当中的困苦。最最重要的，五一兼职中，是我之前每次寒暑假工体会不到的唯一一点就是还有兄弟们的陪伴，我认为这种陪伴很重要，他不仅是我们感恩之旅的传承——兄弟情，我最看重的就是这个兄弟情，以前我每次寒暑假工都是自己机械式的，冷冰冰的挨过一个月，他不会有兄弟们对你的嘘寒问暖，但是我们团队的这个五一兼职活动不一样，他的意义很大，他还传承了工作当中的辛苦和在你坚持不下去的时候再坚持一下。记得特别清楚，在五一兼职结束之后，放假的第1天早上跑早操，当我走到我们学校的足球场外面时，我不敢进去，因为我感觉五一兼职我缺少了三天和他们在一起的陪伴，我特别陌生，我怕我进去之后感恩之旅的家不再是我原先所处的那个家，我特别害怕我的兄弟们和我有隔阂， 不像以前那么亲密，那天早上记得我去的特别的早，走到操场门外不敢进去，进去之后发现一个人也没有，当时我不敢在群里发信息，我就在想是不是他们私底下改了跑操的地点没给我说，但是我不敢在群里问，我感觉虽然是三天的陪伴，但我好像我缺失了他们一年的陪伴似的，我感觉我抛弃了他们，我心里有愧疚，怕我的剩余的5个兄弟会以为那三天我没有陪伴他们，没有和他们一起吃苦，没有和他们一起煎熬、坚持，我怕他们不再像以前那样对我，我很害怕。
所以我缺失了五一，似乎有种感觉我的感恩之旅路程走的不是那么完美和完整。
在备课之前，我是非常期待备课的到来，因为那个时候，我们学校在期末考试，所以特别的希望投入到备课中，解脱自己的期末考试，但是当备课来临的时候，你就会发现，在备课的过程中，特别的枯燥，没有像试讲之前的备课那样有趣，他没有充足的时间让你去查各种各样的资料:小故事呀、游戏等等。因为如果你想要自己的课特别生动，就必须自己想点子，查小故事，使那节课有自己的那种独特的思想，怎样引导孩子们，但是这种备课只在集体备课期间完成，时间是不够的，会导致你最后的课时备不够，所以我感觉我们备课过程中有一种死推着自己往前走，自己想不出来新颖的讲学方式去吸引孩子，后来就说服自己到了贵州那边之后我会随机根据我的教案更改教学方式，或者不一定非得根据教案去讲我的课，所以自己心里形成一点只要教案写上我所讲那堂课的知识点就行，到了贵州后我会随机更换我的这个讲课方式，让孩子们感受到这堂课的乐趣，最主要的是通过这堂课所教的知识来提高他们的兴趣。但是到了贵州之后，就发现这和备课过程中自己想的完全不一样，到了贵州之后你不会，你也没有时间再去思考自己这节课怎么讲，会有各种各样的意外，比如会另外分给你多少节课，你得重新去背那些课，导致了在郑州的备课充分不足，充分的没有达到那种课堂效果，导致在贵州讲课不行，不仅孩子感觉到你的课堂无聊，我们自己老师讲的也无聊，后面的听课老师听的也无聊，以至于我们在教学这方面没有得到心里的那种成效感。所以我感觉我们的备课不应该放在集体同一密集时间备，应该放在平时就让大家养成一个习惯，一段时间背多少节课那样他背出来的课有当时心里的想法，也会在贵州那边讲课有很大的帮助。
军训是特别辛苦的，感觉自己好多年没有感受到军训的辛苦，因为我们大一军训的时候，不是下雨就是阴天，但是感恩之旅军训的时候是不一样的，正值大夏天，而且会在太阳底下暴晒，当时给我的一个感觉，特别是站军姿的时候，就是坚持坚持再坚持。印象挺深的，是自己终于学到了自己想要学的那一动作——脱帽戴帽。感觉那两个动作是感恩之旅一员的代表，感恩之旅荣誉的代表，自己戴上了那一顶红红的帽子，学会了脱帽和戴帽的正确方式，仿佛自己就成为了感恩之旅的真正一员，那种感觉真的特别的棒。还有军训给我最大的感觉就是对张涛的个人感受，在军训之前张涛是郑大的校区负责人，我其实以前对他印象不是太好，感觉他不太负责任，但是军训期间，他真的在在我心目中的评价变高了，感觉他真的特别的负责任，自己特别会表达，值得成为带领我们军训的一个领导人。记得军训期间有许多老队员带着西瓜来看我们，当时对于这个的感受就是希望好多老队员来呀，这样我们就可以不用军训。其实，来看我们的大部分老队员不会在你军训的时候打扰你，他只会默默的等等你到休息的时间，然后给你吃西瓜，和你们聊聊天，老队员是会来看我们，是会体谅我们，但是他们从不打扰我们的军训时间。只有最后一天吧，可能老队员和顾委来的比较多，当时记得我们那一天没有军训多长时间，一上午就那样过去了，下午要整理行李，我就听见军训的两个负责人在吵架，原因老队员和顾委来看我们，导致我们十三届所要训的内容没有训完，他们两个就因为此事争吵了起来，最大争吵点就是时间没有协商好，其中一个负责人说，学长给我说的几点结束他就必须结束，完全没有考虑到我们军训的内容，另外一个负责人就感觉他挺死板的，因为需要根据真正的真实情况来改变那个时间，当时给我的一种感觉就是，团队小组在一起工作最重要的就是协调，最重要的就是变通，只有这样，我们团队才会运行效率，蒸蒸日上
在贵的总结分为四部分。第一，教学部分。第二，班主任部分。第三，作为办公室成员办公室工作部分。第四，作为队员，团队总体感觉部分。
第一部分教学，我们的团队叫感恩之旅支教助学联盟，所以最重要的就是教学，但我认为我在教学前期还是挺不错的，但是中期确实打击到了自己，可能是因为自己在备课的时候考虑到，那边学生的接受能力比较差，所以自己背的课比较简单，一堂课下来感觉他们是听懂了，但是总感觉自己的一节课讲的知识点太少，传授给他们真真切切的东西太少。在讲课的部分我感觉，在讲课的部分，我感觉我的课程是比较枯燥的，前期会给他们讲一些小故事，但是后期可能是因为工作和压力程度都比较大，自己睡眠比较少，因为自身的原因，一旦自己瞌睡就不想给他们上课，导致课堂，感觉自己在死拖课堂时间，学生后期感觉他们的反馈也不是太好，导致他们有些人后期没来，理由就是我感觉我学不到多少东西。
第二部分就是班主任部分，总感觉自己对自己本班学生关注不太够，关爱不太多，有的时候所有女生来找你玩儿，你就会忽略男生的存在，因为你一个人毕竟是有限的，你不能一个人分成两半。我感觉我作为班主任，给他们传授到了一点就是四年级两个班，1班不能和2班比较，1班和2班是兄弟，我传授给了他们这个思想，他们也学到了，印象最深的一次是当时有个朗诵比赛，语文老师给四年级一班选的是献给爸爸妈妈的歌，给四年级2班选的是一篇特别长的文章，但是四年级一班毕竟是诗歌，他比较好朗诵，也可能是因为贵州孩子那边大部分都是留守儿童，所以献给爸爸妈妈的歌，他们朗诵的特别有感情，四年级二班在朗诵前期匆匆的改了致橡树，结果在朗诵比赛中，一班拿了冠军第1名，但是二班成绩不好，是第三等奖，因为他们改的很仓促，可能锻炼程度熟练程度不够，当时回到班里之后，我问他们，你们感觉你们今天得了第1名的原因是什么？他们就说他们读的好，我说不是，他们就说我们选的好，我说确实有一点这个原因，但不是最重要的，我便告诉他们是因为你们的语文老师，（因为当时他们的语文老师是四年级2班的班主任）因为你们语文老师给咱们班选了这个去朗诵，给他们班选了一个特别长的文章不好读，所以才让我们班得了第1名，他们班得了三等奖，四年级一班的学生就主动的说:老师老师，那我们把这个奖状送给我们语文老师吧。我当时心里特别的欣慰。还有一点在朗诵比赛的时候，我感觉，可能是因为我平常对于我们班孩子关注度不高，估计我在他们心目中，班主任的地位不是太高，我们班朗诵完之后，他们的第一反应是看向台下的大众，然后走向台下，但是四年级2班的学生在他们朗诵完之后，他们全体学生先去看他们班主任，也就是他们的语文老师，他们的语文老师给了他一个眼神手势让他们下来，他们才下来。当时自己挺有一点点伤心的吧，毕竟在他们的潜意识里不是我这个班主任。还有，可能自己平常只去关注那些性格比较内向的，在最后一天结课联欢的时候有一个自由分享自由讨论的环节，我们班一个男生平常不爱说话，我们全班同学在一起哭，他自己一个人居然在角落里哭得稀里哗啦的，当时我就特别的感动，我就特别的愧疚，因为在那一个月过程中我只去他家家访一次，感觉他爸爸妈妈家教挺好，对他教育也好，以后就对他关注少了一点，真没想到他为了我，而且还是那种很害羞的在旁边哭。所以对自己班主任有可以肯定的地方，也有自己需要否定的地方，如果还给我一个机会的话，我还是会去当班主任，但一定会比这次做得更好。
第三部分办公室总结，作为办公室的组长，我平常大部分只思考关于例会的一些问题，总感觉例会是重要的，把例会放到第1位，把队员的情绪放到第2位，办公室氛围和办公室制度放到最后一位。当我思考问题的时候，我有一个缺点，我不会带着我的组员一起思考，一起行动，老是有种感觉，他不会和我一起思考，在前期郑州准备开例会的方法的时候，我们只注重例会的效率，导致我们开例会只是对于一些大的方面的问题进行思考讨论，对小的方面的问题不许占用例会时间，导致所有队员找不到自己的真正重心和工作点在哪，以至于全体队员在大局观上飘来飘去，以至于在前一周的时间里，13届所有队员没有真正的投入到自己的工作当中。对于队员情绪，我自身是感觉我自己的情绪都调节不好，就更不用说去发现队员的情绪了，有一次我在外面打电话，无意中看到我们的一个队员哭得特别厉害，平常这个队员挺内向，但是听到他哭才是真正的觉得即使一个人很内向，他也有自己伤心的东西，就感觉自己对其他队员关心挺不高的，和自己关系好的仅仅是那几个队员，但是我感觉这是我们办公室没有做好的原因，守护天使小游戏也没有办下去，在贵州的这一个月我们办公室没有给贵州的队员提供一个轻松的办公室氛围，导致所有的队员不想待在办公室，一进到办公室就想出去，感觉进到办公室特别的压抑，这是我们办公室的问题，但是我没有找出来具体措施。对于办公室制度，没有做到以身作则， 可能是因为考虑到队员的感受，因为自己本身也是一个队，感同身受，不太忍心去管其他队员，导致办公室制度落实的特别差。办公室文化建设今年做的很差，只是画了一个黑板报，贴了几张照片，自己原先准备的那么多照片都没有全部上墙。
第四部分队员总结。觉得我们13届交流不够，所有队员交流不够，个人与个人交流不够，小组与小组之间的交流不够，老队员和新队员的交流不够，导致工作进行的不顺利，整个团队没有拧成一股绳的感觉，没有团结。没有热血沸腾的那种感觉，队员缺乏感恩之旅的那股拼劲，队员没有体验，因为贵州那边，政府对各个家庭的扶贫力度在加大，所以队员感觉自己到了那边，自己对于他们的价值不太高，然后又因为备课不够充足，总感觉自己没有给贵州那边孩子带去什么，所以比较颓废。
最主要作为返郑之后的队员，作为十三届即将带十四届的队员，我认为我们应该把我们下一届的重点放在对于孩子思想的提高和潜在兴趣的发掘上，我们的工作中心应该是这个地方，因为根据他们那边现在的经济条件不太需要我们，但是孩子的价值观因为之前的经济落后而导致的骨子的文化程度还是不够高，所以我们要配合他们学校，来提高以后整个西关大学生的比例。我也始终记得我刚到团队的那股想要志愿的心，我那个时候想要做什么，在贵州的那一个月即使在疲惫，也抹杀不了我对他们热爱的心，我会为了贵州的那边孩子们挤出时间，不论大二课程排的在多，再辛苦，我也会为了他们腾出时间，去对下一届十四届做出选拔，做出改革，不仅改教学模式，更改的是让他们心中有一个根深蒂固的念想，贵州那边孩子经济现在不太需要我们，但是孩子们的思想，他们的价值观，他们对以后的发展越来越需要我们，这就需要我们做努力。每次去调研对象家里调研。问他们你的理想是什么，他们说不知道，再问，不是说上大学就说不知道，他们没有想过理想这个高尚的东西，他们也没有媒介促使他们去思考，对此，我感到深深的无奈，因为你没有一个目标的人生，你跑不起来，甚至你走不起来，可能你只能爬着往前走，推着自己往前走。同时我也想对贵州的那边的孩子们说，你们的哥哥姐姐，虽然每年去的人都不一样，但是他们心中都有同一个目标，就是拉你们走出那个大山，只要你们足够坚强，只要你们足够有毅力，只要你们足够信任我们，我们就一定会让你们实现自己的梦想，实现自己的理想，但是前提是你自己必须得有理想，你自己必须得有梦想，你自己心中得有那一个渴望，渴望自己走出大山，有一个愿望，你自己必须得拥有正确的价值观，你必须得知道你自己的兴趣是什么，你必须知道你的父母对你意味着什么，社会给你意味着什么，老师对你意味着什么，大山外面的世界对你意味着什么。大山它不仅有美丽的风景，它有绿荫的树荫，各种各样的小动物，但是你也要知道你也要懂得，他也是对你们以后向往生活的一个阻碍，一道阻挡你们出不去的大门。你们想知道大山外面的世界到底是怎么样的？你们到底想不想走出去？ 你们想走出去，想要拥有一个不一样的人生，未来的哥哥姐姐们会不辞辛苦，为了带你们出去而在自己的学业时间挤又挤，为了实现你们的愿望而带着你们走出去，如果你们不想走，我们怎样努力，都是徒劳的，所以弟弟妹妹们别让哥哥姐姐们失望好吗 ？我们一起努力好吗？哥哥姐姐们相信你们也是最棒的，你们一定不会让你们自己失望，让爸爸妈妈失望，让周妈妈失望，你们在贵州努力，我们在郑州努力，郑州到贵州的火车永不会停，哥哥姐姐们对你们的殷切希望也永不会消失，我们一起加油。
来团队的初心因为自己的家庭原因，因为自己三四年的执念，真的确确实实是因为支教二字，说的大点就是因为奉献社会。而在贵州这段时间我失望过，颓废过，更多的是对自己，之前对团队也有过抱怨，但在贵州真的孩子和工作给你的挫败感会将那种抱怨远远的取代。之前我也有过一次想要放弃的迷茫，但是那天马校长说的真的让我心里有了亮光的道路那种感觉，虽然这边孩子里表面看着很好，但西关这附近地区真的因为之前的贫困而拉了这边教育的后腿，这种骨子里的思想是最难改变的，也是我们的挑战，所以我有了那种茫然的冲进，我想改变。砍柴那天，家梅说以前没有老队员是女队员的先例，我当时就给晓威学长说我想破这个先例，因为我不想让下一届队员和我一样在支教的过程中对孩子的思想，对他们的价值观无奈到极点，对自己的教学感觉很颓，我想让他们在支教的过程中得到的明亮和心里的值得比我们多得多，不想让他们在贵州什么也得不到。还有我想改变自己的能力，因为我讨厌，讨厌那种我在思考办公室问题的时候，只能看到问题，而永远得不到答案的那种恼火，我想在以后的过程中锻炼自己。最重要我想改变这个地区的孩子，我爱他们，我想让他们好，我想让他们有理想，有自己生活的冲进，我想为改变他们做一份力，哪怕一点点。我也想锻炼自己。
但是，我同时也很担忧，因为我怕回到学校之后，我不仅是队员，我还是学生，家人的陪伴者，我怕在那个艰难的时候，来自学校学习家庭生活的压力会将我击退，将我不能真正思考融入团队。我也坚信我能做到，
感恩之旅第十三届队员吴瑞
